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Classement 2026 · valeur ajoutée du taux de réussite au baccalauréat général et technologique

Les lycées à la plus forte valeur ajoutée sur le taux de réussite au baccalauréat général et technologique en Drôme (session 2025, au moins 50 candidats)

À la session 2025, Lycée Henri Laurens (général et techno.) (Saint-Vallier) a la plus forte valeur ajoutée du taux de réussite au baccalauréat général et technologique en Drôme : +3 points, pour 125 candidats.

20 lycées classéssession 2025

Lycée Henri Laurens (général et techno.), 1erLes 19 suivants

Ce classement porte sur les 20 lycées de la Drôme qui ont présenté au moins 50 candidats à la session 2025 et dont la valeur ajoutée est publiée, publics et privés sous contrat. À égalité, l’établissement qui a le plus de candidats est placé devant.

La valeur ajoutée compare le taux de réussite de chaque établissement au taux attendu compte tenu du profil de ses élèves (âge, origine sociale, niveau scolaire antérieur), calculé par le ministère de l’Éducation nationale.

Le classement de la Drôme : valeur ajoutée du taux de réussite au baccalauréat général et technologique, session 2025

Lycées de la Drôme classés par valeur ajoutée du taux de réussite au baccalauréat général et technologique, session 2025, au moins 50 candidats
Rang Lycée Valeur ajoutée (points) Taux de réussite Candidats
1 Lycée Henri Laurens (général et techno.) Saint-Vallier +3 97 % 125
2 Lycée Saint Victor Valence · privé +2 100 % 117
3 ex æquo Lycée Albert Triboulet Romans-sur-Isère +1 99 % 288
3 ex æquo Lycée Les Catalins (général et techno.) Montélimar +1 96 % 259
3 ex æquo Lycée DR. Gustave Jaume (général et techno.) Pierrelatte +1 97 % 210
3 ex æquo Lycée Saint Louis (général et techno.) Crest · privé +1 98 % 54
3 ex æquo Lycée Chabrillan Saint Jean-Baptiste Montélimar · privé +1 100 % 51
8 ex æquo Lycée du Dauphine (général et techno.) Romans-sur-Isère 0 94 % 265
8 ex æquo Lycée Notre Dame Valence · privé 0 99 % 193
8 ex æquo Lycée Notre Dame de la Galaure Châteauneuf-de-Galaure · privé 0 100 % 175
8 ex æquo Lycée Saint Maurice Romans-sur-Isère · privé 0 99 % 110
8 ex æquo Lycée Francois Jean Armorin (général et techno.) Crest 0 98 % 88
13 ex æquo Lycée Algoud - Laffemas (général et techno.) Valence −1 93 % 502
13 ex æquo Lycée Camille Vernet Valence −1 96 % 299
13 ex æquo Lycée Émile Loubet Valence −1 96 % 178
13 ex æquo Lycée Montplaisir Valence · privé −1 97 % 153
13 ex æquo Lycée du Diois Die −1 97 % 78
18 ex æquo Lycée Alain Borne Montélimar −2 94 % 347
18 ex æquo Lycée Roumanille Nyons −2 95 % 148
20 Lycée Les Trois Sources Bourg-lès-Valence −3 90 % 219

Les lycées au plus fort taux de réussite au baccalauréat général et technologique en Drôme

Source : ministère de l’Éducation nationale (DEPP), indicateurs de résultats et de valeur ajoutée des lycées, session 2025 ; valeur ajoutée du taux de réussite au baccalauréat général et technologique des établissements d’au moins 50 candidats présents. Rangs ex æquo pour des valeurs égales. Sources des données.

Questions fréquentes

Lycées de la Drôme : questions fréquentes

Quel lycée a la plus forte valeur ajoutée du taux de réussite au baccalauréat général et technologique en Drôme ?

Lycée Henri Laurens (général et techno.) (Saint-Vallier), avec +3 points à la session 2025, parmi les lycées d’au moins 50 candidats.

Quels sont les 10 premiers lycées de la Drôme de ce classement ?

Dans l’ordre : Lycée Henri Laurens (général et techno.) (Saint-Vallier, +3), Lycée Saint Victor (Valence, +2), Lycée Albert Triboulet (Romans-sur-Isère, +1), Lycée Les Catalins (général et techno.) (Montélimar, +1), Lycée DR. Gustave Jaume (général et techno.) (Pierrelatte, +1), Lycée Saint Louis (général et techno.) (Crest, +1), Lycée Chabrillan Saint Jean-Baptiste (Montélimar, +1), Lycée du Dauphine (général et techno.) (Romans-sur-Isère, 0), Lycée Notre Dame (Valence, 0) et Lycée Notre Dame de la Galaure (Châteauneuf-de-Galaure, 0).

Qu’est-ce que la valeur ajoutée ?

La valeur ajoutée, calculée par le ministère de l'Éducation nationale, compare le taux de réussite de l'établissement à celui qu'on pouvait attendre compte tenu du profil de ses élèves (âge, origine sociale, niveau scolaire antérieur) : +5 signifie cinq points de plus que ce taux attendu, −5 cinq points de moins. Elle mesure ce que l'établissement apporte, et non le niveau de ses élèves. Seuls les établissements d'au moins 50 candidats présents dont la valeur ajoutée est publiée sont classés.

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